為什么孩子學習時的小動作反而有助于思考？

　　很多媽媽有這么一個心態，就是孩子正襟危坐地在那里學習，就會有種焦慮。覺得孩子躺著看書，或者盤著腳在桌子上，就覺得這不是在學習。這是很多媽媽會帶來的一個點，因為媽媽屬于那種精致生活，或者說需要一種形式來獲得生活上的信念與確定。所以孩子在形式上面沒有做到"學習的樣子"，就認為他不是在學習。

　　生活中很多事情確實需要一定的形式，也就是儀式感。但是在學習方面，為了形式而讓內容失去本質，就得不償失。就像有的孩子在學習的時候，做著做著就開始玩筆，甚至咬筆。很多家長覺得這是非常不好的習慣，但我覺得不要去管。因為他在思考。

　　觀察你的孩子是不是這樣子。有一回我很清楚地知道，我孩子在那里轉筆，轉了大概有好幾分鐘，最后才去學習。我忍住了，因為我小時候就有這個習慣。在涂涂畫畫時，可能就在本子上畫一個圈，一直涂，把它涂黑。在涂黑的過程中，我沒有去想涂這個黑，而是大腦在思考一個東西。雖然手上在做其他事，但大腦是在運轉，是在思考。

　　家長對待孩子也是一樣的。不要在形式上給他太多的框框條條，而要給他更多時間和方式去思考。思考才是真正帶來學習價值的東西。請記住，很多生活我們需要一定的形式，但是在學習上，我們需要更多時間思考，才能拓展對知識的理解與融會能力，才能更好地解決學業上的問題。